A už odzvonilo na školský rok. Každodenné ranné vstávanie a chodenie za vedomosťami, ale aj kamarátmi a spoločnými zážitkami. Tie prvé rozprávania budú o prázdninách, ktoré práve skončili. Kedy školákov čakajú prázdninové dni v novom školskom roku?

Vo štvrtok 2. septembra 2010 sa otvoria brány škôl a školských zariadení pre viac ako 768 tisíc žiakov. Pôjde približne o 477 tisíc žiakov základných a 291 tisíc študentov stredných škôl. Do školských lavíc by malo po prvý raz zasadnúť takmer 51 tisíc žiakov 1. ročníka ZŠ. Hoci budúcich prváčikov prišlo k zápisu 55 741, odklad povinnej školskej dochádzky bol navrhnutý 4 744 deťom. Najviac prvákov by malo navštevovať základnú školu v Prešovskom, najmenej v Trnavskom kraji.

Päť škôl zo Slovenska bolo vybratých do štvrtého ročníka medzinárodného vzdelávacieho projektu Akadémia stredoeurópskych škôl - aces 2010/2011 V Prahe sa v týchto dňoch stretla medzinárodná výberová komisia, aby rozhodla, ktoré z prihlásených škôl budú zapojené do štvrtého ročníka projektu aces - Akadémia stredoeurópskych škôl / Academy of Central European Schools. Medzinárodná porota vybrala 45 zo 138 prihlásených projektov z 15 európskych krajín. Spolu 104 škôl strednej a východnej Európy bude realizovať svoje projekty, medzi nimi aj 5 škôl zo Slovenska.

Ak sa v dvoch rokoch života dieťaťa objavia neplynulosti v reči vo väčšine prípadov nejde o zajakavosť, ale o normálnu neplynulosť. Takéto ťažkosti vznikajú dôsledkom toho, že práve v tomto období sa pomerene prudko zväčšuje počet slov, ktoré si dieťa osvojuje; hovorí dlhšie vety; aplikuje zložitejšie gramatické pravidlá. Takéto vývinové neplynulosti ako opakovanie krátkych slov, vsuvky a opravy sú však dočasné. Pri dobrom rodinnom a rečovom prostredí vývinové neplynulosti trvajú len niekoľko mesiacov (max. 3-6 mesiacov) a postupne spontánne zaniknú.

Ak má dieťa problémy, rodič mu môže veľmi pomôcť jednoduchými, zato veľmi účinnými cvičeniami.

Pripravujte dieťa na zmenu jeho statusu - snažte sa jemne vyvolávať u dieťaťa zvedavosť, ale aj nedočkavosť – rozprávajte mu o škole ako o zaujímavom mieste, kde sa veľa dozvie o svete, o zaujímavých veciach.

Čítajte mu – čítaním sa u dieťaťa v predškolskom veku formuje a zdokonaľuje sústredenie, koncentrácia na informácie, zdokonaľujú sa intelektuálne činnosti a schopnosti spojené so spracovaním nových informácií.

Aby sa dieťa mohlo stať prváčikom, musí byť zrelé. Čo to presne znamená? Musí vedieť písmenká? Mať určité znalosti? Vedieť čítať?... Ani náhodou. Byť zrelý na školu znamená mať určité kompetencie, resp. schopnosti, ktoré nie sú tak zreteľné a tak ľahko pozorovateľné. A už vôbec to neznamená vedieť čítať, písať a počítať. Veď toto všetko ho má naučiť práve škola. Predškolák musí mať také schopnosti, aby sa mohol začať učiť v škole.