dnes má meniny Roman Romana
zajtra Matej
23.2. 2012
– do 28 dní po narodení
Novorodenec pôrodom získava aj nový poznatok, že veci okolo neho nemusia byť takpovediac štandardné, ako počas tehotenstva. Narušil sa mu pocit takmer absolútneho bezpečia v mamičkinom brušku. Tento moment u dieťaťa výrazne znásobuje schopnosť vnímať ohrozenie a stáva sa na pocit ohrozenia vysoko vnímavé. Preto je riziko nesprávneho prístupu v tomto období pre zdravý a sebavedomí vývoj dieťatka viac významné, ako kedykoľvek neskôr. A tu platí obzvlášť, že menej je niekedy viac.
od 5 rokov do 8 rokov (horná hranica ± 2 roky)
Úroveň motorického učenia dosahuje najoptimálnejšiu úroveň. „Vodné deti“ v porovnaní s deťmi „neplávajúcimi“ vykazujú už veľmi výrazné rozdiely v úrovni motorického učenia začína sa do učenia zapájať analytická forma myslenia a deti začínajú byť schopné aktívnej spolupráce pri vysvetľovaní, ukážkach a získavajú postupne možnosť ich aj okamžite interpretovať formou vlastného pohybového prejavu.
Deti sú stále veľmi citlivé na neúspech, preto je potrebné citlivo zvažovať náročnosť jednotlivých prvkov veľmi individuálne a často používať pochvalu, aj keď sa niečo dieťaťu nedarí previesť správne
Hygienické požiadavky
vo všeobecnosti platí, aby deti neboli vystavované nehygienickému prostrediu
Teplota vody a vzduchu
Teplota vody 30 - 32°C
Deti zvládajú aj vodu chladnejšiu, ktorá však nie je vhodná pre cielené motorické učenie.
Pomer teploty vody a vzduchu by nemal vytvárať u detí pocit chladu pri krátkodobom pobyte na suchu. Optimálna teplota pri 30 °C vody je 28°C vzduchu, aj keď vyhláška požaduje, aby teplota vzduchu bola vyššia, ako teplota vody.
od 1,5 do 5 rokov (horná hranica ± 1 rok)
V tomto období dochádza k úplnému dozrievaniu všetkých mozgových centier a dieťa získava možnosť využívať plnohodnotne všetky svoje pohybové a mentálne schopnosti zodpovedajúce za pohybové učenie. Jedná sa však o prvé štádiá tohto učenia a dieťa si tak vytvára len základy, na ktorých bude v budúcnosti stáť jeho takzvaná talentovanosť, v zmysle genetických daností, ktoré získalo.
O svoje skúsenosti s plávaním dvojčatiek sa s nami podelila mamička z Klubu dvojčat v Přerově.
Po skúsenostiach s plávaním nášho syna (10 rokov) sme začínali s plávaním našich dievčatiek – dvojčat v 6. týždni veku (niekto začína už v 3. týždni) doma každý večer vo vani, napustenej do 1/3 vodou asi 36 – 37°C teplou.
Pobyt vo vode začíname tým, že dieťa uchopíme jednou rukou pod hlavičkou tak, aby celá hlavička ležala na otvorenej dlani a roztiahnuté prsty smerovali k zátylku – nutné pre stabilitu, prípadne k zabráneniu pretočenia dieťaťa na bruško. Druhú ruku dáme pod zadoček dieťaťa. Potom dieťatko opatrne položíme do vody.
od 6 mesiacov do 1,5 roka (horná hranica ± 0,5 roka)
Dieťa v tomto období okrem finalizácie problematiky vzpriamovania objavuje svet priestorovej orientácie a ovládania svojho okolia. Aj tieto zručnosti by si malo dieťa rozvíjať samostatne, bez priameho zásahu dospelého.
Začína sa prejavovať dozrievanie mozgových centier a takmer všetky deti v období približne 8 – 10 mesiacov prvýkrát významne menia celkový charakter svojho správania sa k okoliu. Začínajú vnímať pocit ohrozenia a menia formy komunikácie so svojím okolím.
od 3 do 6 mesiacov (horná hranica ± 2 mesiace)
Dieťa v tomto období začína zvládať svoje prvé náročné pohybové zručnosti, ktoré sa charakterizujú ako vzpriamovanie. Ide hlavne o samostatné prevaľovanie sa, pokusy dostať sa na štyri, aktívne zapájanie panvy a koncom tohto obdobia v individuálnych prípadoch aj samostatné sedenie a náznaky lezenia.
od 28 dní do 3 mesiacov (horná hranica ± 1 mesiac)
V tomto období dochádza k najzávažnejšim zmenám v schopnostiach dieťaťa vnímať podnety majúce vplyv na motorické učenie. Od približne druhého mesiaca (môže aj oveľa skôr) dieťa začína prechádzať významne od pasívneho motorického správania sa k výrazne aktívnejšiemu (nemusí platiť u „neplávajúcich“ detí).
Plávanie je výraz, pod ktorým si takmer všetci vybavujeme udržanie sa na hladine so schopnosťou sa po nej presúvať. Presne takto sa dá definovať aj pohyb dreveného polena, a taktiež ho označujeme ako plávanie. Dokonca ste sa už možno stretli aj s výrazom "pláva ako poleno", čím je dokonca polenu daný väčší význam z pohľadu schopnosti plávať, ako ľuďom. Verím, že na základe takejto stručnej definície plávania budete so mnou súhlasiť, že hovoriť o plávaní môže byť často veľmi zavádzajúce. Preto si dovolím vo všetkých prípadoch, ktoré považujem za zavádzajúce, uvádzať plávanie v úvodzovkách.
Dobrý deň, ak ste absolvovali testy. nemali by ste odpoveď dostať len sms-kou. Výsledok je zaznamenaný v zariadení, kde test robili. Kontaktujte ich a pýtajte si písomný doklad o výsledku.